Dans le cadre d'un dispositif des appels à projets pédagogiques ouverts aux collèges, cinq thématiques ont été définies.
Pré-requis : il convient de présenter un projet unique et global s'inscrivant dans le cadre du projet d'établissement, étant précisé que ce projet ne doit pas se résumer à une simple juxtaposition d'actions sans cohérence entre elles.

Les critères d’instruction sont les suivants :

• critère 1 : « axes / piliers du développement durable » :
  Croisement des approches environnementales, économiques et sociales : il est souhaitable que le projet intègre au moins deux de ces axes,

• critère 2 : « conduite du projet » :
  Participation des acteurs : il est préférable qu’un maximum d’acteurs soient mobilisés et impliqués dans la démarche au sein de l’établissement, au-delà du seul couple « professeurs / élèves ».
  Coordination et pilotage du projet : il est souhaitable que les acteurs se réunissent régulièrement pour suivre et faire évoluer le projet,

• critère 3 : « actions et partenariats » :
  Il paraît important de mettre en cohérence les actions projetées avec les enseignements et les projets pédagogiques, dans une logique d’éducation au développement durable. Le projet de développement durable doit également se traduire par des actions concrètes au sein du collège (et non uniquement par des interventions extérieures ou des séjours). En cas de sorties, ne seront retenues que celles privilégiant le territoire de vie des élèves. L’établissement pourra en outre développer tout partenariat local, national ou international, en cohérence avec son projet,

• critère 4 : « amélioration continue » :
  Engagement dans la durée : dans l’idéal, le projet doit s’inscrire dans une logique d’amélioration progressive et continue sur plusieurs années,

• critère 5 : « évaluation » :
  Il est souhaitable que des indicateurs d’évaluation de la démarche (moyens mis en oeuvre, suivi de l’avancement des actions, résultats…) soient clairement identifiés, en concordance avec les actions et qu’ils soient mesurables.